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María Magdalena. Continuidad y variación en la cultura audiovisual (1897-2014)

2017

El objetivo principal de esta tesis consiste en analizar la presencia de María Magdalena en las producciones audiovisuales del periodo comprendido entre 1897 y 2014. Dichas producciones proceden de Europa, Estados Unidos, Canadá y México. El marco metodológico general a partir del que se plantea el análisis es la iconología, entendida como Zwichenraum o tierra de confluencias. En concreto, la noción de continuidad y variación, iniciada por Aby Warburg y continuada por Fritz Saxl, es la principal cuestión teórica en la que se basa la aproximación. El estudio se lleva a cabo en perspectiva diacrónica con el objetivo de detectar dichas fases de continuidad y variación del personaje a lo largo …

Aby WarburgPier Paolo PassoliniMel GibsonPanofsky:HISTORIA [UNESCO]Franco ZeffirelliIconografía e iconologíaPeter Mullan:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Medios audiovisuales [UNESCO]feminismoscultura audiovisualUNESCO::HISTORIAcinereligiónUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Medios audiovisualesiconografía e iconologíaFeminismosJules Dassinestudios culturalesMaría MagdalenaIgnacio F. Iquinocultura visualStuart HallFritz SaxlMusicalReligiónRichard JohnsoncómicArthur MaudeLady GagaUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteInterdisciplinariedadteología feministaWerner HerzogvideoclipEstudios comparativosDenys ArcandTipos iconográficosMartin ScorseseRobert WieneNicholas RayMiguel Contreras Torrescontinuidad y variaciónliteraturaNikos KazantzakisanimeCecil B. DeMilleestudios de género:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]
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La fotografía como recurso didáctico en Formación Profesional: análisis de productos y promociones en el punto de venta

2023

En la sociedad del siglo XXI, la tarea docente se lleva a cabo en el marco de una cultura digital por lo que se considera relevante apropiarse de la cultura audiovisual e integrar las imágenes en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La fotografía se ha convertido en algo casi inseparable de nuestras vidas. Asumimos que estamos ante la Sociedad de la innovación y de los cambios sociales y tecnológicos lo que nos plantea el reto de impulsar prácticas docentes innovadoras que involucren al alumnado para investigar, buscar fuentes de información, analizar e interpretar datos. Se afronta así la implementación del currículo desde un planteamiento inclusivo. In the 21st century society, the teac…

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